校園文化設計中的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，能夠直觀地表達學校的文化底蘊，是傳播校園文化的重要載體。設計和研究學校文化建設，努力在豐富多彩的文化創(chuàng)意實踐中弘揚高校辦學理念、文化理念、發(fā)展特色和專業(yè)特色，有效發(fā)展和普及高校核心價值觀。校園文化設計中的創(chuàng)意產(chǎn)品的設計，能夠對高校品牌視覺形象的建立起到最直接、最有力的推動作用。

一，校園文化設計中的文化創(chuàng)意產(chǎn)品的價值和意義

校園文化產(chǎn)品設計的研究主要集中在校園文化資源的個性化探索和設計上。校園文化設計中的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計一定要內(nèi)容豐富，主題性強，實用性強，能夠滿足師生辦公、生活、學習的需求。同時，在弘揚校園文化理念和文化特色的過程中，也能呈現(xiàn)出獨特的視覺文化內(nèi)容，在傳播過程中得到群體的認可。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品不僅為推廣校園文化、提升學校品牌視覺形象提供了重要載體，也豐富了校園文化設計的產(chǎn)品的消費空間。

二、以需求為導向的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計原則

校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品或品牌創(chuàng)建的管理和開發(fā)與高校的校園文化建設有相似之處。優(yōu)秀的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品能夠生動有效地傳達和承載校園文化精神，體現(xiàn)高校的辦學理念和發(fā)展方向，溝通學生與母校之間的情感和感情。以需求為導向的創(chuàng)意產(chǎn)品設計可以滿足用戶的期望，給人無處不在的校園體驗，延伸校園文化的體驗，帶來不同的感受。

根據(jù)以上這一原則，校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計應圍繞以下幾個方面進行：

1、可用性：也可以稱之為產(chǎn)品的實用性。校園文化和創(chuàng)意產(chǎn)品的設計理念是分不開的。真正的校園生活離不開學習的本質(zhì)。有必要在學習和工作中發(fā)現(xiàn)接受者的需求。

2、靈活性：也可以叫方便，比如易用性等等。

3、簡單性：在學習用品的設計中，要特別注意其簡單性，避免因設計復雜而分散使用者的注意力，影響他們的注意力。

4、要有創(chuàng)意：要敢于創(chuàng)新，善于發(fā)揮巨大的想象力，讓設計展現(xiàn)高校的個性和特色。

5、適應性：如果所設計的產(chǎn)品對部門的適應性很強，也可以說如果產(chǎn)品有一定的通用類型，就不能帶有太強的部門標簽和標志，以免在使用中受到限制。

      6、要體現(xiàn)人性化的設計理念，在產(chǎn)品中充分體現(xiàn)人性化的基因，使設計更加敏捷，使用更加方便，注重高實用性。

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